INCREASING STUDENTS’ MOTIVATION TO LEARN ENGLISH THROUGH INTERACTIVE GAMES

Анотація

Методи, прийоми та матеріали, які використовуються в класі, відіграють важливу роль у досягненні бажаного рівня успіху у вивченні іноземної мови. Це полегшить досягнення успіху у викладанні мови, якщо практика в класі буде відповідати предмету, що викладається, рівню знань, інтересам і очікуванням студента, а також на рівні, який відповідає їхнім потребам. Тому вважаємо доцільним звернути увагу на вплив ігрового методу на навчання студентів англійської мови, способи застосування ігор, дослідженню яких і присвячена стаття.

Мета дослідження дослідити стимулювальні способи вивчення англійської мови в навчальних закладах та вплив ігрового методу на процес у рамках цих методів. Під час дослідження були використані такі методи дослідження: аналіз психолого-педагогічної літератури, спостереження, експеримент, методи психодіагностики, якісний та кількісний аналіз результатів дослідження. Важливим методом у дослідженні відповідної проблеми є аналіз літератури.

Наукова новизна статті полягає у тому, що дослідження, проведені в галузях психології, фізіології, соціології та комунікації, показали, що гумористична, весела та приємна атмосфера також займає важливе місце в житті та соціальній взаємодії. Відповідно, це дослідження довело місце і важливість афективних факторів у вивченні іноземної мови та той факт, що вони полегшують вивчення мови в класі. Прийняття широкого й змістовного використання ігор у вивченні мови гарантує, що вчитель буде у центрі навчально-виховного процесу, замість того, щоб заповнювати прогалини або витрачати час на уроці. Одним із корисних аспектів використання ігор на уроках іноземної мови є те, що учні позбавляються від хвилювання вивчення мови та почуваються максимально комфортно.