ВІДКРИТІСТЬ ДО НОВИХ ІДЕЙ ЯК ОЗНАКА ІННОВАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Анотація

Відкритість до нових ідей – важлива складова інноваційної компетентності, розглядається як комплексна характеристика, що включає низку навичок, умінь і ставлень, необхідних для успішного виконання завдань, пов’язаних з інноваціями.

Методологія дослідження включає аналіз психолого-педагогічної літератури і наукових досліджень з метою визначення навчальної діяльності студентів, педагогічних методів, програм та середовища, в якому відбувається навчання.

Результати показують, що освітнє середовище відіграє важливу роль у формуванні відкритості до нових ідей. Студенти, які навчаються в інноваційному середовищі, що стимулює, мають більше можливостей для розвитку цієї здатності. Фактори, що впливають на відкритість до нових ідей, також включають сімейне оточення, культурні впливи й особистісні характеристики.

Важливість створення сприятливого навчального середовища для розвитку цієї здатності, зокрема співпраці між викладачами та студентами, використання методів стимуляції і програм навчання, а також підтримки та заохочення з боку викладачів, значно підвищує рівень інноваційності.

В умовах переходу від репродуктивної до інноваційної особистісно орієнтованої освіти творчі процеси ототожнюються з інноваційно-адаптивними у формі інноваційної та соціальної поведінки і саморозвитку. Інноваційна компетентність є важливим аспектом освіти і може бути визнана через розвиток відкритості учнів до нових ідей. Вчителі та заклади освіти повинні активно сприяти цьому процесу, створюючи стимулювальне освітнє середовище та заохочуючи учнів до творчості й інновацій. Це демонструє відкритість до нової інформації та високий потенціал творчого мислення.

Зв’язок між відкритістю до нових ідей та інноваційними здібностями підкреслює важливість розвитку цієї якості в навчальній програмі та свідчить про високу готовність до інновацій. Створення стимулювального освітнього середовища та співпраця між вчителями і учнями є важливими для розвитку цих якостей.