АДАПТИВНИЙ ІНТЕЛЕКТ ТА АДАПТИВНІСТЬ: СУТНІСТЬ І СПЕЦИФІКА ФОРМУВАННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.344994Ключові слова:
адаптивний інтелект; адаптивність; навички адаптивності; старший дошкільний вік; дошкільна освіта; старші дошкільники; заклад дошкільної освіти; освітній процес.Анотація
У статті проаналізовано проблему формування адаптивного інтелекту дітей, з’ясовано сутність понять “адаптивний інтелект” і “адаптивність”; визначено структуру адаптивності. Систематизовано й згруповано навички адаптивності, подано їх графічну візуалізацію та здійснено зіставлення цих навичок із вимогами Базового компонента дошкільної освіти України. Представлене у статті дослідження підкреслює значущість розвитку адаптивних навичок для ефективної соціалізації та формування психологічної стійкості старшого дошкільника.
Посилання
Bazovyi komponent doshkilnoi osvity Ukrainy [Basic Component of Preschool Education of Ukraine]. (2021). Available at: https://mon.gov.ua/staticobjects/mon/sites/1/doshkilna/2020/21.12/bazovyy%20komponent%20doshkillya.pdf (Accessed 2 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Podoliak, N. (2020). Osoblyvosti spivvidnoshennia adaptyvnosti ta emotsiinoho intelektu [Features of the relationship between adaptability and emotional intelligence]. Problems of the Humanities. Psychology. Vol. 47, pp. 79–89. [in Ukrainian].
Chaplinska, Yu. (2020). Adaptyvnyi intelekt: vykorystannia keis-metodu [Adaptive Intelligence: Applying the Case Method]. Social Educator. No. 11–12 (167), pp. 62–73. [in Ukrainian].
Coulton, G. (2018). Adaptive Intelligence (AQ) – The art and science of brilliant business thinking. Available at: https://42f6543d-d7a0-4dd1-8c82-81954288007f.filesusr.com/ugd/f8b878_5f71301e3e3c45e9b2ea5d30690eca5c.pdf (Accessed 1 Nov. 2025). [in English].
Feraco, T., Casali, N., Ganzit, E. & Meneghetti C. (2023). Adaptability and emotional, behavioural and cognitive aspects of self regulated learning: Direct and indirect relations with academic achievement and life satisfaction. British Journal of Educational Psychology. Vol. 93, № 1, pp. 353–367. Available at: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36325619/ (Accessed 1 Nov. 2025). [in English].
Sannikova, O. & Kuznetsova, O. (2018). Adaptivity as the integral phenomenon: Empirical verification. Science and Education. Issue. 3, pp. 27–35. Available at: https://scienceandeducation.pdpu.edu.ua/doc/2018/3_2018/4.pdf (Accessed 2 Nov. 2025). [in English].
Sternberg, R. J. (2019). A theory of adaptive intelligence and its relation to general intelligence. Journal of Intelligence. Vol. 7, No. 4. DOI: https://doi.org/10.3390/jintelligence7040023 (Accessed 3 Nov. 2025). [in English].
Zheng, S., LeWinn, K., Ceja, T., Hanna Attisha, M. & Bishop, S. (2021). Adaptive Behavior as an Alternative Outcome to Intelligence Quotient in Studies of Children at Risk: A Study of Preschool Aged Children in Flint, MI, USA. Frontiers in Psychology. Vol. 12. Available at: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.692330/full (Accessed 2 Nov. 2025). [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.