INTEGRATION OF ANATOMICAL TRAINING AND INTERCULTURAL COMMUNICATION INTO THE EDUCATIONAL ACTIVITIES OF UKRAINIAN AND INTERNATIONAL STUDENTS IN MEDICAL UNIVERSITIES
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.346842Ключові слова:
виховна робота; адаптація; міжкультурна комунікація; студенти-медики; фармацевти; парамедики; стоматологи; клінічні психологи; іноземні студенти; анатомічна підготовка; іншомовна компетентність.Анотація
Стаття присвячена дослідженню інтеграції анатомічної підготовки та міжкультурної комунікації у виховній роботі зі студентами різних спеціальностей медичного профілю, зокрема майбутніми лікарями, фармацевтами, стоматологами, парамедиками та клінічними психологами. З огляду на сучасні освітні реалії підготовка студентів-медиків передбачає не лише формування професійних компетентностей, але й розвиток комунікативної культури, етичної зрілості та міжкультурної чутливості. У роботі подано порівняльний аналіз виховних підходів щодо українських та іноземних студентів, визначено роль анатомічної освіти як фундаментального чинника професійної соціалізації, а також доведено, що поєднання анатомічного змісту та міжкультурної комунікації значно підсилює виховний потенціал освітнього процесу.
Посилання
Bartkiv, O. & Durmanenko, Y. (2013). Sutnist ta osnovni pryntsypy orhanizatsii vykhovnoi roboty u vyshchomu navchalnomu zakladi [The essence and basic principles of organizing educational work in a higher educational institution]. Scientific Bulletin, No. 8, pp. 82–88. [in Ukrainian].
Bodak, V., Pantiuk, T., Pantiuk, M. & Hamerska, I. (2021). Hlobalizatsiia ta intehratsiia osvity Ukrainy yak indykatory yii optymizatsii i rozvytku [Globalization and integration of education in Ukraine as indicators of its optimization and development]. Youth & market, No. 11–12, pp. 6–11. [in Ukrainian].
Dubesiuk, O. A. (1996). Teoretychni i metodychni osnovy vykhovnoi diialnosti pedahoha [Theoretical and methodological foundations of the teacher’s educational activity]. Doctor’s thesis. Kyiv National Pedagogical University, 444 p. [in Ukrainian].
Hantimurova, N.I., Hantimurov, A.V. & Humenna, I.R. (2023). Adaptation component as a constituent of foreign students successful training in medical universities of Ukraine. Medical Education, No. 4, pp. 64–69. [in English].
Hantimurova, N., Pryshliak, A., Yavorska, S., Reminetskyy, B. & Hantimurov, A. (2025). Mastering English professional anatomical terminology in the context of medical education in Ukraine. Youth & Market, No. 9, pp. 49–53. [in English].
Sokolova, I.V. (1999). Orhanizatsiia vykhovnoi roboty na filolohichnykh fakultetakh vyshchykh zakladiv osvity [Organization of educational work at philological faculties of higher educational institutions] Extended abstract of candidate’s thesis. Kyiv, 22 p. [in Ukrainian].
Solovei, M.I. & Demchuk, V.S. (2017). Orhanizatsiini ta metodychni zasady vykhovnoi diialnosti v universyteti [Organizational and methodical foundations of educational activities at the university]. Theoretical Issues of Culture, Education and Upbringing, No. 1(55), pp. 28–38. [in Ukrainian].
Vykhrushch, A.V., Khvalyboha, T.I., Fedchyshyn, N.O., Bagriy, M., Fedoniuk, L., Protsyk, H. & Hnatyshyn, S. (2021). Development of medical students creativity as a priority of modern higher education. Wiadomości Lekarskie, No. 74(12), pp. 3204–3213. [in English].
Yaksa, N.V. (2007). Osnovy pedahohichnykh znan: Navchalnyi posibnyk [Foundations of pedagogical knowledge: Study guide]. Kyiv, 358 p. [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.