РОЛЬ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ У КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.349347Ключові слова:
освіта; цифрові технології; штучний інтелект; музичне мистецтво; бакалаври музичного мистецтва.Анотація
Актуальність роботи зумовлена потребою аналізу тенденцій використання цифрових засобів та трансформації музичної освіти. Визначено, що цифрові інструменти сприяють розширенню взаємодії традиційних та інноваційних освітніх підходів, розвитку самостійності здобувачів освіти, підвищенню у них мотивації до навчання. Конкретизовано провідні цифрові інструменти, що є необхідними для подальшої успішної професійної реалізації в сучасному мистецькому середовищі.
Посилання
Baranovska, I., Mozghalova, N., Baranovskyi, D. & Bordiuk, O. Vykorystannia zasobiv IKT u protsesi dystantsiinoho navchannia maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva [The use of ICT tools in the process of distance learning for future music teachers]. Scientific notes of the National Pedagogical University named after M. P. Dragomanov. Series: Pedagogical Sciences. Kyiv, 2021. Vol. SL (150). pp. 21-37. DOI: https://doi.org/10.31392/NZ-npu-150.2021.02 [in Ukrainian].
Bystriakova, V., Osadcha, A. & Pilhuk, O. (2017). Innovatsii ta tekhnolohii v suchasnomu mystetstvi [Innovation and technology in contemporary art]. Bulletin of the Lviv National Academy of Arts. No. 32. Lviv, pp. 189–199. DOI: http://doi.org/10.5281/zenodo.1068902 [in Ukrainian].
Vіzniuk, I., Buhlai, N., Kutsak, L., Polishchuk, A. & Kylyvnyk, V. (2021). Vykorystannia shtuchnoho intelektu v osviti [Use of artificial intelligence in education]. Modern information technologies and innovative teaching methods in the training of specialists: methodology, theory, experience, problems. Vinnytsia, Vol. 59. pp. 15–22. DOI: https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22 [in Ukrainian].
Martyniuk, A. (2021). Formuvannia informatsiino-komunikatsiinoi kompetentnosti maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva [Formation of information and communication competence of future music teachers]. Teacher professionalism: theoretical and methodological aspects. Vol. 1 (17). pp. 192–200. DOI: https://doi.org/10.31865/2414-9292.17.2022.259987 [in Ukrainian].
Teplova, O. & Novosadova, A. (2024). Dydaktychni umovy vykorystannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii u protsesi pidhotovky maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva [Didactic conditions for using information and communication technologies in the process of training future teachers of music]. Youth & market. Drohobych, Vol. 1(221). pp. 132–136. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.297076 [in Ukrainian].
Higher art education in the European Union: Innovative technologies / N. Lavrentieva et al. Eduweb. 2023. Vol. 17, No. 2. pp. 234–243. DOI: https://doi.org/10.46502/issn.1856-7576/2023.17.02.20 [in English].
Novosadov, Y., Mozgalov, A. & Balan, V. (2024). Distance education as a means of improving the organization of the educational process. Baltic Journal of Legal and Social Science. No. 4. pp. 133–140. DOI: https://doi.org/10.30525/2592-8813-2024-4-14 [in English].
Xu, L.-J., Wu, J., Zhu, J.-D. & Chen, L. (2025). Effects of AI-assisted dance skills teaching, evaluation and visual feedback оn dance students’ learning performance, motivation and self-efficacy. International Journal of Human-Computer Studies. Vol. 195. Article 103410. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2024.103410 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.