МЕТОД ПРОЄКТІВ ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.349410Ключові слова:
діяльнісний підхід; дослідницька компетентність; мотивація до навчання; критичне мислення; пізнавальна самостійність.Анотація
Проаналізовано теоретичні підходи до організації проєктної діяльності, специфіку її застосування в навчальному процесі та потенціал для формування дослідницьких умінь, самостійності та мотивації учнів. Визначено основні чинники та педагогічні умови, що забезпечують ефективність впровадження методу, а також описано форми, методи та прийоми організації проєктної роботи. Результати дослідження свідчать про підвищення навчальної активності, розвитку критичного мислення та умінь аналізувати біологічні явища у процесі реалізації проєктних завдань.
Посилання
Henkal, S. (2024). Metody proiektnoho navchannia uchniv na urokakh biolohii [Methods of project-based learning for students in biology lessons]. Pedagogical Sciences: Theory, History, Innovative Technologies. No. 3 (137). pp. 39–54. DOI: 10.24139/2312‐5993/2024.03/039‐054. [in Ukrainian].
Stetsula, N. & Nyshchak, I. (2025). Realizatsiia ekologichnykh proektiv iak rezultat intehratsii diialnosti vchyteliv tekhnolohii ta heohrafii [Implementation of ecological projects as a result of integration of teachers’ activities in technology and geography]. Youth & market. No. 9 (241). pp. 28–33. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.341514. [in Ukrainian].
Balemen, N. & Keskin, M.Ö. (2018). The Effectiveness of Project-Based Learning on Science Education: A Meta-Analysis Search. International Online Journal of Education and Teaching. Vol. 5. No. 4. pp. 849–865. [in English].
Nurhasnah, N., Festiyed, F., Asrizal, A. & Desnita, D. (2022). Project-Based Learning in Science Education: A Meta-Analysis Study. Jurnal Pendidikan MIPA. No. 23. pp. 198–206. DOI: https://doi.org/10.23960/jpmipa/v23i1.pp198-206. [in English].
On & Shirinzade, Ulya (2021). Project-based learning in biology lessons. 4th international nowruz conference on scientific research. Karabagh, Azerbaijan. Available at: https://www.researchgate.net/publication/362239737_PROJECT-BASED_LEARNING_IN_BIOLOGY_LESSONS (Accessed 08 Dec. 2022). [in English].
Zakiyyah, Z., Fatnah, N. & Amelia, F. (2024). Effects of Project Based Learning on Student Achievement: Understanding of Science Concepts, Intermediate Process Skills, and Creativity. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA. No. 8. pp. 220–236. DOI: https://doi.org/10.24815/jipi.v8i3.39193. [in English].
Zhang, L. & Ma, Y. (2023). A study of the impact of project-based learning on student learning effects: a meta-analysis study. Front. Psychol. No. 14. Art. 1202728. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1202728. [in English].
Županec, V., Lazarević, T. & Olic, S. (2024). Effects of using project-based learning in biology teaching. Inovacije u nastavi. No. 37. pp. 61–74. DOI: https://doi.org/10.5937/inovacije2401061Z. [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.