ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ХУДОЖНЬО-ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАСОБАМИ АРТПЕДАГОГІКИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.350322Ключові слова:
артпедагогіка; художньо-трудова діяльність; педагогічні умови; готовність майбутніх учителів технологій; інноваційні педагогічні технології; освітнє середовище; мотивація студентів; професійна підготовка; інтегративний підхід; творчий розвиток.Анотація
У статті розглядаються педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів технологій до художньо-трудової діяльності засобами артпедагогіки. Актуальність дослідження зумовлена сучасними потребами української освіти у підготовці педагогів нового типу – креативних, компетентних та здатних організовувати навчально-виховний процес на засадах інтеграції мистецтва та трудової діяльності учнів. Формування художньо-трудової компетентності майбутніх учителів технологій передбачає розвиток емоційно-ціннісної сфери, творчого потенціалу, естетичного смаку, професійної мотивації та здатності застосовувати артпедагогічні технології у практичній діяльності.
Посилання
Bondar, L.V. & Lytvynchuk, N.B. (2020). Motyvatsiia navchalnoi diialnosti studentiv yak providnyi chynnyk pidhotovky maibutnikh fakhivtsiv [Motivation of students’ educational activities as a leading factor in the training of future specialists]. Scientific Notes of Ostroh Academy National University, Psychology Series. Vol. 11. pp. 67–71. Available at: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoapp_2020_ 11_14. [in Ukrainian].
Brazhnych, O.H. (2001). Pedahohichni umovy dyferentsiiovanoho navchannia uchniv zahalnoosvitnoi shkoly [Pedagogical conditions for differentiated learning of secondary school students]. Candidate’s thesis. Kryvyi Rih, 238 p. [in Ukrainian].
Buchkivska, H.V. (2019). Pidhotovka maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv na zasadakh narodnoho dekoratyvno-uzhytkovoho mystetstva [Training future primary school teachers on the principles of folk decorative and applied arts]. Monograph. (Ed.). H.V. Tereshchuk. Khmelnytskyi, 420 p. [in Ukrainian].
Vozniuk, L.P. (2012). Pedahohichni umovy pidhotovky maibutnikh uchyteliv muzyky do vykhovannia pidlitkiv zasobamy dzvonarstva [Pedagogical conditions for training future music teachers to educate adolescents through the means of bell ringing]. Problems of modern theacher training. Uman, Vol. 5, part. 2. pp. 14–19. [in Ukrainian].
Krushelnytska, O.V. (2006). Metodolohiia ta orhanizatsiia naukovykh doslidzhen [Methodology and organization of scientific research]. Tutorial. Kyiv, 206 p. [in Ukrainian].
Manko, V.M. (2000). Dydaktychni umovy formuvannia u studentiv profesiino-piznavalnoho interesu do spetsialnykh dystsyplin [Didactic conditions for the formation of students’ professional and cognitive interest in special disciplines]. Socialization of the personality: collection of scientific works of the National Pedagogical University named after Mykhaylo Drahomanov. Vol. 2. Kyiv, pp. 153–161. [in Ukrainian].
Orshanskyi, L.V. (2008). Khudozhno-trudova pidhotovka vchyteliv trudovoho navchannia [Artistic and labor training of labor education teachers]. Monograph. Drohobych, 278 p. [in Ukrainian].
Sahach, O.M. (2019). Orhanizatsiino-pedahohichni umovy neperervnoho profesiinoho zrostannia maibutnoho vchytelia [Organizational and pedagogical conditions for continuous professional growth of a future teacher]. Bulletin of the National University “Chernihiv Collegium” named after Taras Shevchenko. Series: Pedagogical Sciences. No. 4(160). pp. 202–206. [in Ukrainian].
Fitsula, M.M. (2006). Pedahohika vyshchoi shkoly [Higher education pedagogy]. Tutorial. Kyiv, 352 p. [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.