ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ЧЕРЕЗ ЕКОЛОГІЧНІ СИТУАЦІЇ ТА ДИСКУСІЇ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.351427Ключові слова:
веслування; екіпірування; безпека на воді; тренувальний процес.Анотація
Дослідження підкреслює важливість інтеграції знань, цінностей і практичного досвіду для розвитку екологічної культури та стійких поведінкових орієнтацій учнів.
Показано, що проблемно-дискусійні методи сприяють активізації пізнавальної діяльності, розвитку критичного мислення, комунікативних компетентностей, емоційної чутливості та готовності до практичної участі в охороні навколишнього середовища.
Детально визначено комплекс педагогічних умов, що забезпечують ефективність формування ціннісного ставлення учнів до природи.
Посилання
Ponomarova, H. (2024). Formuvannia ekolohichnoi svidomosti zdobuvachiv vyshchoi pedahohichnoi osvity v umovakh osvitnoho protsesu [Formation of Environmental Awareness of Higher Pedagogical Education Students in the Educational Process]. Youth & market. No. 12 (232), pp. 7–12. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.320569 [in Ukrainian].
Pustovit, H. (2022). Formuvannia u ditei tsinnisnoho stavlennia do obiektiv pryrody: teoretychni zasady problemy [Formation of Children’s Value Attitude Toward Natural Objects: Theoretical Foundations of the Problem]. Social Work and Social Education. No. 2(9), pp. 40–47. DOI: https://doi.org/10.31499/2618-0715.2(9).2022.267063 [in Ukrainian].
Stetsula, N. & Orshanskyi, L. (2023). Praktychni aspekty metodyky pidhotovky maibutnikh uchyteliv do formuvannia ekolohichnoi kompetentnosti uchniv na urokakh heohrafii [Practical Aspects of Methodology for Training Future Teachers to Form Students’ Environmental Competence in Geography Lessons]. Ukrainian Pedagogical Journal. No. 1, pp. 141–151. DOI: https://doi.org/10.32405/2411-1317-2023-1-141-151 [in Ukrainian].
Tolochko, S.V. & Bordiuh, N.S. (2024). Ekolohichna kompetentnist uchniv u konteksti podolannia ekolohichnykh naslidkiv viiny [Environmental Competence of Students in the Context of Overcoming the Environmental Consequences of War]. Monograph. Kyiv, 160 р. DOI: https://doi.org/10.32405/978-617-8171-93-3-2024-160 [in Ukrainian].
Beery, T. (2025). Landscape pedagogy for environmental and outdoor educators. Environmental Education Research. No. 31(9), рр. 1958–1968. DOI: https://doi.org/10.1080/13504622.2025.2505188 [in English].
Kleespies, M.W. & Klimroth, M.H. (2025). Relational values of nature: A global empirical study. Ecology & Society. No. 30(4), Article 3. DOI: https://doi.org/10.5751/ES-16513-300403 [in English].
Xiong, Z., Song, Y. & Zhu, R. (2025). Pedagogical strategies for teaching environmental literacy in secondary education. Sustainability. No. 17(20), Article 9104. DOI: https://doi.org/10.3390/su17209104 [in English].
Zheng, L. & Zhang, R. (2024). Pro-environmental behaviors and environmental value orientations. Sustainability. No. 16(22), Article 9694. DOI: https://doi.org/10.3390/su16229694 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.