СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО АНАЛІЗУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ІНЖЕНЕРА

Автор(и)

  • Світлана Остапенко
  • Ганна Удовіченко

DOI:

https://doi.org/10.24919/2308-4634.2020.195787

Ключові слова:

системний підхід, інженер, професійна компетентність, професійна компетентність інженера

Анотація

У статті розглядається та аналізується використання системного підходу до аналізу професійної компетентності інженера. Підвищення кваліфікації інженерів – одне з найважливіших акмеологічних завдань. Інженер, як суб’єкт інноваційної діяльності, є центральною фігурою науково-технічного прогресу; реалізація завдань, які вирішує країна, значною мірою залежить від його незалежності, професійної компетентності, готовності до постійної самопідготовки. Визначено, що будь-яка професійна діяльність виникає на основі потреб суспільства. Проаналізувавши навчальні програми спеціальностей цього профілю, з’ясувалося, що основу більшості навичок, перерахованих вище, слід закладати на заняттях (лекції, семінари та лабораторні заняття). Більше того, формування навичок відбувається під час вивчення різних навчальних дисциплін, які мають слабкі міждисциплінарні зв’язки.

Біографії авторів

Світлана Остапенко

кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін, Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського

Ганна Удовіченко

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри іноземної філології, українознавства та соціально-правових дисциплін, Донецький національний університет економіки і торгівлі імені Михайла Туган-Барановського

Посилання

Anokhin, P. K.(1980). Uzlovye voprosy teorii funktsionalnoy sistemy [Nodal questions of the theory of a functional system]. Moscow, 198 p. [in Russian].

Afanasev, V. G. (1980). Sistemnost i obshchestvo. [Consistency and society]. Moscow, 320 p. [in Russian].

Honcharenko, S. U.(1997). Ukrainskyi pedahohichnyi slovnyk [Ukrainian Pedagogical Dictionary]. Kyiv, 375 p. [in Ukrainian].

Kuzmina, N. V. (2002). Predmet akmeologii [The subject of acmeology]. St. Petersburg, 188 p. [in Russian].

Malykhin, O. V. (2009). Orhanizatsiia samostiinoi navchalnoi diialnosti studentiv vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladiv : teoretyko-metodolohichnyi aspekt : monohrafiia [Organization of independent educational activity of students of higher pedagogical educational institutions: theoretical and methodological aspect: monograph]. Kryvyi Rih, 307 p. [in Ukrainian].

Malafiik, I. V. (2004). Systemnyi pidkhid u teorii i praktytsi navchannia [A systematic approach in the theory and practice of learning]. Rivne, 440 p. [in Ukrainian].

##submission.downloads##

Номер

№ 1/180 (2020)

Розділ

Статті

Ліцензія

Авторське право (c) 2020 Молодь і ринок

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.