USE OF DISTANCE AND BLENDED EDUCATION TECHNOLOGIES IN THE ORGANIZATION OF IMPROVING THE QUALIFICATIONS OF TEACHERS IN POSTGRADUATE EDUCATION OF UKRAINE

Анотація

У статті обґрунтовано важливість використання технологій дистанційного і змішаного навчання в організації підвищення кваліфікації вчителів у післядипломній освіті України. Акцентовано на необхідності застосування у навчальному процесі сучасного електронного ресурсного забезпечення освітнього процесу, якому останнім часом у педагогічній науці та практиці надається значна увага.

Розглянуто різні підходи до визначення понять “змішане навчання” і “гібридне навчання”. Проведено аналіз українських та іноземних джерел, який засвідчив неоднозначність тлумачення сутності цих понять у контексті їх застосування для післядипломної освіти фахівців, зокрема організації підвищення кваліфікації  вчителів. Також можна відзначити важливість запропонованих автором схем використання технологій змішаного і дистанційного навчання в організації підвищення кваліфікації вчителів, що покликано підвищити якість надання освітніх послуг та базується на пропозиціях, викладених у міжнародних публікаціях “Стратегії для змішаної П(ПТ)О у відповідь на Covid-19” міжурядової організації Співдружність у навчанні (COL – Commonwealth of Learning).

Виокремили такі схеми використання технології дистанційного і змішаного навчання в організації підвищення кваліфікації українських вчителів: 1) підсилення результатів навчання за допомогою цифрових технологій та моделей змішаного навчання; 2) здійснення освітнього процесу в дистанційному режимі із застосуванням змішаного навчання; 3) навчання відбувається повністю дистанційно. Додатково наведено приклади найкращих практик та ідеї конструктивного досвіду щодо організації підвищення кваліфікації вчителів.