ІНТЕГРАЦІЯ МАТЕМАТИКИ ТА ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА В ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.344823Ключові слова:
підготовка майбутніх фахівців; математика; образотворче мистецтво; інтеграція; емоційне сприйняття; естетичне сприйняття; проєктАнотація
У статті досліджено інтеграційний потенціал математики та мистецтва в підготовці майбутніх учителів початкової школи відповідно до вимог модернізації освіти. Означено основні дефініції, а саме підготовка майбутніх фахівців; інтеграція; математика; образотворче мистецтво; емоційне сприйняття; естетичне сприйняття; проєкт. Проведено опитування студентів та проаналізовано його результати, що підтвердило ефективність інтеграції для формування конкурентоспроможних педагогів. Практичним прикладом став мистецько-математичний проєкт “Як тебе не любити, Києве мій?”.
Посилання
Bondarenko, G.L., Rudenko, N.M. & Semenii, N.O. (2025). Pidhotovka maibutnikh uchyteliv do formuvannia sotsialno-emotsiinykh navychok uchniv pochatkovykh klasiv [Preparation of future teachers for the formation of social and emotional skills of primary school students]. Youth and market, No. 5–6. pp. 163–167. [in Ukrainian].
Vahanova, N.A. (2012). Rozvytok estetychnoho khudozhnoho spryimannia v doshkilnomu vitsi [Development of aesthetic artistic perception in preschool age]. Current problems of psychology: Collection of scientific works of the Institute of Psychology named after G. S. Kostyuk of the National Academy of Sciences of Ukraine. Vol. XII. Psychology of creativity. Vol. 15. Part I. Kyiv, pp. 68–76. [in Ukrainian].
Velychko, D.O. (2007). Matematyka, mystetstvo, dyzain-osvita – fundament osvity [Mathematics, art, design education – the foundation of education]. Bulletin of the Ivan Franko Zhytomyr State University. Pedagogical Sciences. Vol. 31. 240 p. Available at: https://visnyk.zu.edu.ua/pdf/visnyk31.pdf (Accessed 20 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Empatiine spryiniattia [Empathic perception]. Psychological encyclopedia. Ukrainian Psychological Hub. 2024, Ukrainian Psychology Hub. All rights reserved. Available at: https://surl.lt/regve (Accessed 22 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Matematyka [Mathematics]. Wikipedia: The Free Encyclopedia (Accessed 21 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Matyash, O.I. & Terepa, A.V. (2018). Matematyka u tvorchosti. Tvorchist u matematytsi: monohrafiia [Mathematics in creativity. Creativity in mathematics: monograph]. Vinnytsia, 283 p. [in Ukrainian].
Parshakova, O.D. (2015). Slovnyk kulturolohichnykh terminiv: dlia studentiv usikh spetsialnostei zaochnoi ta dennoi form navchannia [Dictionary of cultural terms: for students of all specialties of correspondence and full-time forms of study]. Kramatorsk, 30 p. Available at: https://surl.li/czhlnu (Accessed 21 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Shostak, I.I. (2022). Osvitni proieekty yak forma orhanizatsii navchalno-piznavalnoho seredovyshcha [Educational projects as a form of organization of the educational and cognitive environment]. “Pedagogy of the formation of a creative personality in higher and general education schools” Collection of scientific works. Classical private university. Zaporizhzia. No. 82, pp. 79–82. Available at: https://surl.li/bbnpgo (Accessed 21 Nov. 2025). [in Ukrainian].
Choutou, C. (2023). The integration of mathematics and visual arts in teaching and learning in the context of teacher collaboration. A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of mathematics in mathematics education Department of Mathematics National and Kapodistrian University of Athens Athens. National Archive of PhD Theses. Available at: https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/54495?locale=en (Accessed 21 Nov. 2025). [in English].
Bruter Claude P. (2016). Art, Mathematics, Pedagogy. Aesthetics and Neuroscience. Scientific and Artistic Perspectives. Springer International Publishing. pp. 165–172. Available at: https://www.math-art.eu/Documents/pdfs/art-mathematics-pedagogy.pdf (Accessed 21 Nov. 2025). [in English].
Schoevers Eveline M., Leseman Paul P. M., Kroesbergen (2019). Evelyn H. Enriching Mathematics Education with Visual Arts: Effects on Elementary School Students’ Ability in Geometry and Visual Arts. International Journal of Science and Mathematics Education. DOI: https://doi.org/10.1007/s10763-019-10018-z (Accessed 21 Nov. 2025). [in English].
Segarra-Morales Andrea K., Juca-Aulestia José M. (2024). Proposal for Teacher Training Model in Steam Education. Journal of Ecohumanism. Vol. 3. No 8. pp. 2655–2666. ISSN 2752-6801. DOI: https://doi.org/10.62754/joe.v3i8.4913 (Accessed 21 Nov. 2025). [in English].
Sylviani, S., Permana, F. & Azizan, A. (2024). Enhancing Mathematical Interest through Visual Arts Integration: A Systematic Literature Review. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. Vol. 12, No. 5. pp. 1217–1235. DOI: https://doi.org/10.46328/ijemst.4118 (Accessed 22 Nov. 2025). [in English].
Gerofsky, S. (2021). Mathematics and the arts: A powerful, productive, pedagogical pairing. School Magasin Education Action Toronto. Available at: https://surl.li/cusbtr (Accessed 22 Nov. 2025). [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.