КЛАСТЕРНИЙ ПІДХІД В ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ КИТАЮ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.351452Ключові слова:
кластерний підхід; педагоги; Китай; ЄС; Україна; професійна освіта.Анотація
У статті розглядається кластерний підхід як механізм удосконалення професійної освіти майбутніх педагогів у Китаї. Проаналізовано структуру освітньо-науково-виробничих кластерів, що об’єднують університети, школи, підприємства й наукові інститути. Висвітлено моделі взаємодії між академічною, практичною та виробничою складовими підготовки вчителів, механізми наставництва, використання цифрових освітніх технологій та роль партнерства з бізнесом. Показано, як кластерний підхід сприяє формуванню педагогічних, дослідницьких і технологічних компетентностей, підвищенню якості підготовки кадрів, їх адаптації до потреб сучасної школи. Також ідентифіковано виклики: регіональні дисбаланси, необхідність ресурсного забезпечення, узгодження стандартів між учасниками кластера. Робота містить рекомендації щодо розвитку кластерів у контексті глобалізації та цифровізації освіти.
Посилання
Hrabovenska, S.P. (2015). Vprovadzhennia turystychnykh klasteriv yak rushiinoi syly pidvyshchennia konkurentospromozhnosti turystychnykh posluh [Introduction of tourism clusters as a driving force for increasing the competitiveness of tourism services]. Youth & market. No. 5. pp. 80–87. [in Ukrainian].
Kirilina, M.A. (2023). Klasternyi analiz yak marketynhovyi instrument vyznachennia konkurentospromozhnosti systemy osvity [Cluster analysis as a marketing tool for determining the competitiveness of the education system]. Market economy: modern theory and practice of management. No. 22(3(55), pp. 115–129. DOI: https://doi.org/10.18524/2413-9998.2023.3(55).301218. [in Ukrainian].
Kolisnyk-Humeniuk, Yu.I. (2025). Orhanizatsiino-pedahohichni umovy vprovadzhennia modeli bahatorivnevoi systemy pidhotovky maibutnikh pedahohiv v umovakh innovatsiino-osvitnoho klastera [Organizational and pedagogical conditions for implementing a model of a multi-level system for training future teachers in the context of an innovative educational cluster]. Multi-level system of training teachers of specialized and professional education in the conditions of an educational-scientific-production cluster: collective monograph (Ed.). L.V. Slipchyshyn. Kyiv, pp. 113–139. Available at: https://enpuir.udu.edu.ua/entities/publication/1053ee5d-7ec9-45b5-b40e-e26448f75804. [in Ukrainian].
Chernyshova, Ye. (2012). Osvitni klastery: rehionalnyi aspekt formuvanniakadrovoho potentsialu navchalnykh zakladiv systemy pisliadyplomnoi pedahohichnoi osvity [Educational clusters: regional aspect of the formation of human resource potential of educational institutions of the postgraduate pedagogical education system]. Post-methodology. No. 3 (106), pp. 36–46. [in Ukrainian].
Beijing Normal University. General Information. Available at: https://english.bnu.edu.cn/about/generalinformation/index.htm. (Accessed 13 Dec. 2025). [in English].
Education and science in the period of global crises and conflicts in the 21st century: collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California: GS Publishing Services, 2023. 331 р. [in English].
Education in China: A snapshot. (2016). OECD Publishing. 63 р. Available at: https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/about/programmes/edu/pisa/publications/national-reports/pisa-2015/Education-in-China-a-snapshot.pdf. (Accessed 13 Dec. 2025). [in English].
2025 International Chinese Language Teachers Scholarship Undergraduate Program include Chinese Language + Vocational Technical Training Program. Tianjin University of Technology and Education. URL: https://gjjlc.tute.edu.cn/info/1012/2485.htm?utm_source=chatgpt.com. (Accessed 13 Dec. 2025). [in English].
Wangbei Ye. (2025). Innovations in Teachers’ Professional Learning Networks in China: Efforts Towards Educational Equality. https://doi.org/10.1108/978-1-83608-330-6. (Accessed 13 Dec. 2025). [in English].
Yiming, Z. & Ping, F.Y. (2011). Characterizing reform and change of teacher education in China in the new era. Journal of Research, Policy & Practice of Teachers and Teacher Education, 1(1), 30-44. Available at: https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/JRPPTTE/article/view/129. (Accessed 13 Dec. 2025). [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.