ЕЛЕМЕНТИ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИФЕРЕНЦІАЛЬНОГО ТА ІНТЕГРАЛЬНОГО ЧИСЛЕННЯ У КУРСІ МАТЕМАТИЧНОГО АНАЛІЗУ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.351041Ключові слова:
освітній процес; гейміфікація; диференціальне числення; інтегральне числення; математичний аналіз.Анотація
У статті розглянуто особливості застосування елементів гейміфікації в курсі математичного аналізу з метою активізації пізнавальної діяльності студентів, розвитку обчислювальних навичок та формування стійкої мотивації. Проаналізовано можливі негативні впливи гейміфікації та обґрунтовано доцільність їх урахування як необхідної умови підвищення ефективності впровадження гейміфікованих підходів у навчання. Описано конкретні приклади використання елементів гейміфікації та розроблено гейміфіковане завдання “Математична дуель” з використанням цифрових інструментів.
Посилання
Buhaichuk, K.L. (2015). Heimifikatsiia u navchanni: sutnist, perevahy, nedoliky [Gamification in education: essence, advantages, disadvantages]. Dystantsiina osvita Ukrainy 2015: materialy Mizhnarodnoi naukovo-praktychnoi konferentsii (m. Kharkiv, 19-20 lystopada 2015 r.). – “Distance Education in Ukraine 2015: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference Kharkiv, November 19-20, 2015). Kharkiv, pp. 39–43. Available at: https://dspace.univd.edu.ua/server/api/core/bitstreams/ca164dcf-553f-479b-ac3d-0813da7e3183/content [in Ukrainian].
Petrenko, L.P. Zastosuvannia heimifikatsii u navchanni [Application of gamification in learning]. Available at: https://naurok.com.ua/stattya-zastosuvannya-geymifikaci-u-navchanni-141251.html [in Ukrainian].
Pobryzghaieva, V.H. & Nalyvaiko, O.O. (2024). Heimifikatsiia navchannia u pochatkovykh klasakh v umovakh dystantsiinoho navchannia [Gamification of learning in primary grades in distance learning environments]. “Open educational e-environment of a modern university”. No. 16. pp. 134–149. [in Ukrainian].
Kutnyak, O.A. (2025). Orhanizatsiia kontroliu z matematyky v osvitnomu protsesi serednoi shkoly zasobamy testovykh onlain platform [Organization of control of Mathematics in the educational process of secondary schools using online test platforms]. “Youth and market”. Monthly scientific-pedagogical journal. Drohobych, No. 1 (233). pp. 147–151. [in Ukrainian].
Makarevych, O.O. (2015). Heimifikatsiia yak nevidiemnyi chynnyk pidvyshchennia efektyvnosti elementiv dystantsiinoho navchannia [Gamification as an integral factor in increasing the effectiveness of distance learning elements]. Young Scientist. No. 2 (17). pp. 275–278. [in Ukrainian].
Almeida, С., Kalinowski, М., Uchôa, А., Feijó, В. (2023). Negative effects of gamification in education software: Systematic mapping and practitioner perception. Information and Software Technology. Vol. 156 (5): 107142. Available at: https://www.researchgate.net/publication/366574036_Negative_effects_of_gamification_in_education_software_Systematic_mapping_and_practitioner_perceptions [in English].
Deterding, S., Dixon, D., Khaled, R., Nacke, L. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness: Defining Gamification. Proceedings of the 15th International Academic MindTrek Conference: Envisioning Future MediaEnvironments, АСМ, pp. 9–15. [in English].
Domínguez, A., Saenz-de-Navarrete, J., de-Marcos, L., Fernández-Sanz, L., Pagés, C., Martínez-Herráiz, J.-J. (2013). Gamifying learning experiences: Practical implications and outcomes. Computers & Education. Vol. 63. pp. 380–392. [in English].
Kapp, K. (2012). The gamification of learning and instruction: game-based methods and strategies for training and education. John Wiley & Sons, 338 p. [in English].
McGonigal J. Reality is broken: Why games make us better and how they can change the world. Available at: https://hci.stanford.edu/courses/cs047n/readings/Reality_is_Broken.pdf [in English].
Melgar, Á.S., Luy-Montejo, C.A. and others. (2021). Gamification in the Study of Mathematics by University Students. International Journal of Early Childhood Special Education. Vol. 13 (2). pp. 444–454. [in English].
Salen, K. & Zimmerman, E. (2003). Rules of Play: Game Design Fundamentals. Cambridge: MIT Press, 688 p. [in English].
Swain, E. All you need to know about gamification in education. Available at: https://www.lingio.com/blog/gamification-in-education [in English].
Rincón-Flores, E., Gallardo, K., de la Fuente, J. (2018). Strengthening an Educational Innovation Strategy: Processes to Improve Gamification in Calculus Course through Performance Assessment and Meta-evaluation. International Electronic Journal of Mathematics Education. Available at: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1227472.pdf
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
