МОДЕЛЮВАННЯ ТА РЕАЛІЗАЦІЯ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА З ЕЛЕМЕНТАМИ АДАПТИВНОГО НАВЧАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.352216Ключові слова:
онлайн-освіта; дистанційне навчання; адаптивне навчання; освітня платформа; цифрові технології.Анотація
У статті розглянуто проблему підвищення ефективності дистанційного навчання шляхом використання онлайн-платформ з елементами адаптивного навчання. Проаналізовано сучасні освітні платформи та виявлено їхні основні обмеження щодо персоналізації навчального процесу, контролю прогресу студентів і аналітичного супроводу. Обґрунтовано необхідність створення нової онлайн-платформи, орієнтованої на структуроване подання навчального матеріалу, інтеграцію мультимедійного контенту, автоматизоване тестування та відстеження активності студентів у режимі реального часу. Запропоновано функціональну та архітектурну модель платформи, реалізованої з використанням сучасних вебтехнологій. Результати дослідження можуть бути використані в закладах середньої та вищої освіти для організації дистанційного й змішаного навчання.
Посилання
Bykov, V.Yu., Popel, O.V. (2017). Khmarno oriientovane navchalne seredovyshche yak zasib pidtrymky adaptyvnoho navchannia [Cloud-Oriented Learning Environment as a Tool for Supporting Adaptive Learning]. Information Technologies and Learning Tools. No. 62(6), pp. 1–18. [in Ukrainian].
Vakaliuk, T.A., Spirin, O.M., Lobanchykova, N.M., Martseva, L.A., Novytska, I.V. & Kontsedailo, V.V. (2021). Osoblyvosti dystantsiinoho navchannia khmarnykh tekhnolohii dlia orhanizatsii osvitnoho protsesu v umovakh karantynu [Features of distance learning of cloud technologies for organizing the educational process under quarantine conditions]. Journal of Physics: Conference Series, 1840, 012051. DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1840/1/012051 [in Ukrainian].
Zhaldak, M.I. (2011). Systema pidhotovky vchytelia do vykorystannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii u navchalnomu protsesi [The system of teacher training for the use of information and communication technologies in the educational process]. Scientific journal of national pedagogical dragomanov university. series 2: Computer-oriented learning systems No. 11, pp. 3–15. [in Ukrainian].
Znavetska, O.M. & Tsviietaieva, O.V. (2019). Adaptyvne navchannia v suchasnii systemi osvity [Adaptive learning in the modern education system]. Collection of scientific papers. pedagogical sciences, No. 87, pp. 170–175. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2019-87-31 [in Ukrainian].
Lytvynova, S.H. (2016). Proiektuvannia khmarno oriientovanoho navchalnoho seredovyshcha zahalnoosvitnoho navchalnoho zakladu [Designing a Cloud-Oriented Learning Environment of a General Secondary Education Institution]. Monograph. Kyiv, 354 p. [in Ukrainian].
Lytvynova, S.H. (2014). Systema upravlinnia navchanniam (LMS) v osvitnomu prostori navchalnoho zakladu [Learning management system (LMS) in the educational space of an educational institution]. Computer in School and Family, No. 4, pp. 13–17. [in Ukrainian].
Morze, N.V., Buinytska, O.P. & Varchenko-Trotsenko, L.O. (2016). Stvorennia suchasnoho elektronnoho kursu v systemi Moodle [Creating a modern electronic course in the moodle system: study guide]. Kamianets-Podilskyi, 232 p. [in Ukrainian].
Osadchyi, V.V. (2010). Systema dystantsiinoho navchannia universytetu [University Distance Learning System]. Scientific Bulletin of Melitopol State Pedagogical University. Series: Pedagogy, No. 5. pp. 7–16. [in Ukrainian].
Ribtsun, N.V. (2021). Adaptyvne navchannia v systemi vyshchoi osvity: teoretychnyi aspekt [Adaptive Learning in the Higher Education System: Theoretical Aspect]. Scientific notes of national pedagogical dragomanov university, No. 150, pp. 112–118. [in Ukrainian].
Samoilenko, O.M., Vdovenko, O.M. & Shevchenko, A.O. (2025). Rozvytok tsyfrovoi kompetentnosti maibutnoho pedahoha v umovakh transformatsii osvity [Development of digital competence of the future teacher in the context of educational transformation]. Youth & market, No. 3(235), pp. 39–44. [in Ukrainian].
Siryk, I.V. (2018). Porivnialnyi analiz funktsionalnykh mozhlyvostei populiarnykh system upravlinnia navchanniam [Comparative analysis of the functional capabilities of popular learning management systems]. Bulletin of Zhytomyr state university named after Ivan Franko, No. 2(93), pp. 120–126. [in Ukrainian].
Spirin, O.M., Ivanova, S.M. & Kilchenko, A.V. (2015). Metodychni pidkhody do otsiniuvannia efektyvnosti vykorystannia informatsiino-komunikatsiinykh tekhnolohii u navchalnomu protsesi [Methodical approaches to assessing the effectiveness of using information and communication technologies in the educational process]. Scientific notes of national pedagogical dragomanov university. No. 127, pp. 143–152. [in Ukrainian].
Khmara, M.P., Mozolev, O.M. (2025). Vykorystannia tsyfrovykh ta interaktyvnykh tekhnolohii u profesiinii pidhotovtsi studentiv [The use of digital and interactive technologies in the professional training of students]. Youth & market, No. 3(235), pp. 49–54. DOI: https://doi.org/10.24919/2617-0825.3/235.2025 [in Ukrainian].
Osadcha, K., Osadchyi, V., Semerikov, S., Chemerys, H. & Chorna, A.V. (2020). Review of the adaptive learning systems for the formation of individual educational trajectory. ICT in Education, Research, and Industrial Applications. Proceedings of the 16th International Conference ICTERI 2020, 2732, pp. 547–558. Available at: http://ceur-ws.org/Vol-2732/20200547.pdf [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
