ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ЗАСТОСУВАННЯ ЦИФРОВИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ АНГЛОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦЯ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.352432Ключові слова:
цифрові інструменти; інноваційні технології; інтерактивне навчання; онлайн платформи; англомовна підготовка фахівця; комунікативна компетентність; індивідуалізація навчання у ЗВО України.Анотація
У статті розглянуто роль цифрових інструментів у навчанні англійської мови в сучасних освітніх умовах. Проаналізовано умови використання цифрових технологій у процесі формування іншомовної комунікативної компетентності відповідно до підходів CALL та MALL. Подано класифікацію цифрових інструментів за їх дидактичним призначенням. Запропоновано методичні рекомендації та приклади застосування онлайн платформ у навчанні лексики, граматики, говоріння та оцінювання результатів навчання. Окреслено застереження щодо інтеграції цифрових ресурсів в освітній процес.
Посилання
Boichuk, N. (2025). Vplyv instrumentiv shtuchnoho intelektu na vyvchennia anhliiskoi movy u ZVO Ukrainy [The impact of artificial intelligence tools on learning English in Ukraine]. Scientific Bulletin of South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky. Linguistic Sciences. No. 40. pp. 61−71. [in Ukrainian].
Broda, М. (2024). Metodychni shliakhy vprovadzhennia innovatsiinykh tekhnolohii vyvchennia anhliiskoi movy [Ways of Implementing innovative technologies in learning the English Language]. Youth & market. No. 4 (128), pp. 77−81. DOI: https://doi.org/10.32839/2304-5809/2024-4-128-39 [in Ukrainian].
Havrylenko, S., Kashpur, S. & Siroshtan, Ya. (2025). Tsyfrovi tekhnolohii u vykladanni inozemnoi movy [Digital technologies in foreign language teaching]. Bulletin of T.H. Shevchenko National University “Chernihiv Colehium”. Vol. 188, No. 32, pp. 144−149. DOI: https://doi.org/10.58407/visnik.253224 [in Ukrainian].
Drozdova, V., Rudnitska, K. & Roskvas, I. (2023). Innovatsiini tekhnolohii vykladannia inozemnykh mov v umovakh zrostaiuchoho vplyvu tekhnolohii shtuchnoho intelektu na osvitni protsesy [Innovative technologies for teaching foreign languages under the conditions of the growing impact of artificial intelligence technologies on educational processes]. Academic visions, No. 26. Available at: https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/755 (Accessed 17.02.2026). [in Ukrainian].
Zadorozhna, O. & Sulym, V. (2023). Shtuchnyi intelekt yak odyn iz zasobiv vyvchennia inozemnoi movy [Artificial Intelligence as one of the means of learning a foreign language]. Grail of Science. No. 34, pp. 333–335. DOI: https://doi.org/10.36074/grail-of-science.08.12.2023.74 [in Ukrainian].
Kaniuk, O. & Kish, N. (2025). Tsyfrova kompenetnist vykladacha inozemnykh mov u zakladi vyshchoi osvity [Digital competence of foreign language teachers of higher education institutions]. Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: “Pedagogy. Social Work”. No. 2 (53), pp. 52–55. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2023.53.52-55 [in Ukrainian].
Savytska L., Kovalova K. & Bezuhla I. (2024). Vplyv tekhnolohii shtuchnoho intelektu na yakist navchannia vymovy inozemnykh mov u zdobuvachiv vyshchoi osvity [The Impact of Artificial Intelligence Technologies on the Quality of Learning Foreign Language Pronunciation among Students of Higher Education]. Pedagogical Academy: Scientific Notes. No 9, pp. 1–20. Available at: https://pedagogical-academy.com/index.php/journal/article/view/280 (Accessed 17 Feb. 2026) [in Ukrainian].
Savchenko, O. (2021). Tsyfrovi tekhnolohii v dystantsiinomu navchanni anhliiskoi movy studentiv ZVO [Digital technologies in students’ distance English language teaching at institutions of higher education]. Youth & market. No. 9 (195), pp. 66–71. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2021.240818 [in Ukrainian].
Stoika, O. (2024). Imersyvni tekhnolohii v navchanni anhliiskoi movy: novi pidkhody do vykladannia [Immersive learning technologies in English language learning]. The 9th International scientific and practical conference “Perspectives of contemporary science: theory and practice” (October 14-16, 2024) SPC “Sci-conf.com.ua”, Lviv, Ukraine. pp. 638–641. Available at: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/66096 (Accessed 17.02.2026) [in Ukrainian].
Chernenko, A. (2025). Intehratsiia tsyfrovykh instrumentiv u protses vykladannia inozemnykh mov v umovakh dystantsiinoho navchannia [Integration of digital tools in the process of teaching foreign languages in the context of distance learning]. Problems of Modern Transformations. Series: Pedagogy and Psychology. No. 8. DOI: https://doi.org/10.54929/2786-9199-2025-8-06-01 [in Ukrainian].
Godwin-Jones, R. (2024). Distributed agency in language learning and teaching through generative AI. Language Learning & Technology. No. 28(2), pp. 4–31. DOI: https://doi.org/10.64152/10125/73570 [in English].
González-Fernández, B. & de la Viña, I. (2025). The effectiveness of app-based and classroom-based instruction on L2 learning and motivation. Language Learning & Technology. No. 29(1), pp. 1–18. DOI: https://doi.org/10.64152/10125/73656 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
