ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ СОЦІОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ: ТРАНСДИСЦИПЛІНАРНИЙ ФОКУС
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.353909Ключові слова:
професійна освіта; професійна спрямованість; соціономічні спеціальності; трансдисциплінарніть; рівні реальності; цілісність; складність; наратив.Анотація
У статті обґрунтовано застосування трансдисциплінарної методології Басараба Ніколеску у формуванні професійної спрямованості студентів соціономічних спеціальностей. Визначено роль наративу (власного, професійного, художнього) як інструменту самопроєктування та розкриття цілісності особистості. Представлено технологію конкурсу “Соціальний О.С.К.А.Р. СумДУ”. Доведено, що трансдисциплінарний фокус індивідуалізує процеси професійної освіти та сприяє навчанню майбутніх професіоналів сприймати іншу людину в цілісності та багатогранності її життєвої історії.
Посилання
Nicolescu, B. (1997). The Transdisciplinary Evolution of the University Condition for Sustainable Developmen. Talk at the International Congress “Universities’ Responsabilities to Society”, International Association of Universities, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand, Novembe, 12–14. Available at: http://ciret-transdisciplinarity.org/bulletin/b12c8.php (Accessed 09 March 2026). [in English].
Nicolescu, B. (2006). Transdisciplinarity – past, present and future. Reshaping sciences, policies and practices for endogenous sustainable development. B. Haverkort & C. Reijntjes (Eds.), pp. 142–166. [in English].
Nicolescu, B. (2010). Methodology of transdisciplinarity: Levels of reality, logic of the included middle and complexity. Transdisciplinary Journal of Engineering & Science, 1(1), pp. 17–32. DOI: https://doi.org/10.22545/2010/0009 (Accessed 09 March 2026). [in English].
Nicolescu, B. (2019). Transdisciplinaridade: Uma esperança para a humanidade. Transdisciplinaridade e educação do futuro. F. Dravet, F. Pasquier, J. Collado, & G. de Castro (Orgs.), 13–18. [in English].
Hanaba, S. (2014). Metodolohichnyi potentsial transdystsyplinarnoho pidkhodu v orhanizatsii zmistu navchannia. [Methodological potential of transdisciplinary approach in learning content]. Scientific Notes of Ostroh Academy National University: Philosophy Series, 15, pp. 62–67. Available at: https://eprints.oa.edu.ua/id/eprint/2781/1/13.pdf (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Iskerskyi, I. (2024). Profesiina pidhotovka maibutnikh fakhivtsiv sotsionomichnoho profiliu: definityvnyi analiz. [Professional training of future specialists in the socionomic profile: a definitive analysis]. Youth & market, 2/222, pp. 125–130. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.300099 (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Kozubovska, I.V., Kozubovskyi, R.V. & Smuk, O.T. (2025). Formuvannia profesiinoi spriamovanosti maibutnikh fakhivtsiv sotsionomichnoi sfery. [Formation of professional orientation of future specialists of the socio-economic sphere]. Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: “Pedagogy. Social Work”, 1(54), pp. 78–82. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2024.54.78-82 (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Sannikov, O.I. & Erb, O.V. (2025). Profesiina spriamovanist yak chynnyk rozvytku vlastyvostei osobystosti. [Professional orientation as a factor in the development of personality traits]. Perspectives and Innovations of Science. Series: “Pedagogy”, 3(49), pp. 338–1357. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-3(49)-1338-1357 (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Sotsialnyi O.S.K.A.R SumDU. [Social O.S.K.A.R. SumDU]. Available at: https://ppst.sumdu.edu.ua (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Kozyr, A. V. (red.). (2023). Transdystsyplinarnyi vymir pidhotovky fakhivtsiv mystetskoho profiliu [The transdisciplinary dimension of training arts professionals]. Kyiv. Available at: https://enpuirb.udu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/89ac9336-25dd-49c9-a3f7-c70c3cff4452/content (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Chepelieva, N.V. (2013). Dyskursyvni zasoby samo proektuvannia osobystostiliu [Discursive means of personality self-design]. Scientific Notes. Series : “Psychology and Pedagogy”, 24. pp. 7–11. [in Ukrainian].
Chepelieva, N.V. (2016). Samoproektuvannia osobystosti u kryzovykh zhyttievykh obstavynakh. [Personality self-design in crisis life circumstances]. Personality in the Context of Contemporary Crisis Challenges: Proceedings of the Methodological Seminar of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine. S. D. Maksymenko (Ed.). 28–34. Available at: https://lib.iitta.gov.ua (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Yatsina, K. (2022). Motyvatsiia i tsinnosti u strukturi profesiinoi spriamovanosti osobystosti. [Motivation and values in the structure of professional orientation of personality]. Professional Pedagogy, 1(24), 244–250. DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.244-250 (Accessed 09 March 2026). [in Ukrainian].
Dickens, C. (2008). David Copperfield. Oxford University Press. [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
