ВОЛОНТЕРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЧИННИК ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.358188Ключові слова:
волонтерська діяльність; патріотичне виховання; початкова школа; здобувачі початкової освіти; молодші школярі; організаційно-педагогічні умови; виховний процес.Анотація
Мета статті полягає в теоретичному обґрунтуванні волонтерської діяльності як чинника патріотичного виховання здобувачів початкової освіти та визначенні умов її ефективної реалізації в початковій школі. Показано, що волонтерство сприяє розвитку в молодших школярів емпатії, відповідальності, почуття спільності та готовності діяти на благо інших і своєї країни. Виховний потенціал волонтерства розкрито через поєднання діяльнісного, ціннісного, соціально-комунікативного та емоційно-рефлексивного підходів. Виокремлено основні напрями волонтерської активності й обґрунтовано організаційно-педагогічні умови її результативного впровадження в освітній процес.
Посилання
Briukhovetska, I., Zakharova, H. & Sylenko, Yu. (2025). Rol pedahohichnykh tekhnolohii u profesiinii pidhotovtsi maibutnikh fakhivtsiv v umovakh tsyfrovoi transformatsii osvity [The role of pedagogical technologies in the professional training of future specialists under the conditions of digital transformation of education]. Problems of Education, 2(103), pp. 332–350. DOI: https://doi.org/10.52256/2710-3986.2-103.2025.21 [in Ukrainian].
Voloshyn, S.V. (2019). Patriotychne vykhovannia uchniv pochatkovoi shkoly zasobamy muzeinoi pedahohiky [Patriotic education of primary school students by means of museum pedagogy]. Candidate dissertation, Volodymyr Dahl East Ukrainian National University. Available at: https://dspace.snu.edu.ua/handle/123456789/1682 [in Ukrainian].
Dobryden, A.V. & Kupina, I.O. (2025). Tsyfrovi tekhnolohii yak instrument natsionalno-patriotychnoho vykhovannia uchnivskoi molodi v umovakh voiennoho stanu [Digital technologies as a tool of national-patriotic education of student youth under martial law]. Aktualni pytannia u suchasnii nautsi – Current Issues in Modern Science, 7(37), pp. 868–876. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6300-2025-7(37)-868-876 [in Ukrainian].
Zelenyi, V.I., Kavun, V.M., & Motuzenko, T.Ye. (2025). Vplyv voiennoho stanu na zmist i metody natsionalno-patriotychnoho vykhovannia molodi [The impact of martial law on the content and methods of national-patriotic education of youth]. Bulletin of Science and Education, 10(40), pp. 1664–1684. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-10(40)-1664-1684 [in Ukrainian].
Zelenska, L.D. & Chernikova, I.V. (2025). Natsionalno-patriotychne y hromadianske vykhovannia zdobuvachiv vyshchoi osvity v umovakh voiennoho stanu: Systemnyi pidkhid i diievi praktyky [National-patriotic and civic education of higher education students under martial law: A systemic approach and effective practices]. Pedagogical Academy: Scientific Notes, (14). DOI: https://doi.org/10.31376/2410-0897-2025-1-57-55-61 [in Ukrainian].
Kozubovska, I. & Kozubovskyi, R. (2019). Uchast molodshykh shkoliariv u volonterskii diialnosti [Participation of junior schoolchildren in volunteer activity]. Naukovyi visnyk Uzhhorodskoho universytetu. Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota – Scientific Bulletin of Uzhhorod University. Series: Pedagogy. Social Work, 1(44), 71–74. DOI: https://doi.org/10.24144/2524-0609.2019.44.71-74 [in Ukrainian].
Kravchenko, O. & Reznichenko, I. (2022). Natsionalno-patriotychne vykhovannia studentskoi molodi zasobamy tsyfrovykh tekhnolohii v umovakh dystantsiinoho osvitnoho seredovyshcha [National-patriotic education of student youth by means of digital technologies in a distance educational environment]. Nauka i osvita – Science and Education, (1), pp. 60–70. DOI: https://doi.org/10.24195/2414-4665-2022-1-9 [in Ukrainian].
Lisovska, K. (2024). Suchasni tendentsii formuvannia natsionalno-patriotychnoho vykhovannia u molodshykh shkoliariv yak vymoha kontseptsii “Nova ukrainska shkola” [Current trends in the formation of national-patriotic education among junior schoolchildren as a requirement of the “New Ukrainian School” concept]. Pedagogical Education: Theory and Practice. Psychology. Pedagogy, 42(2), pp. 111–118. DOI: https://doi.org/10.28925/2311-2409.2024.4214 [in Ukrainian]
Marykivska, H.A. & Budianska, V.A. (2026). Patriotychne vykhovannia yak skladova natsionalnoi identychnosti ta hromadianskoi kompetentnosti [Patriotic education as a component of national identity and civic competence]. Perspectives and Innovations of Science, 1(59), 1084–1103. DOI: https://doi.org/10.52058/2786-4952-2026-1(59)-1084-1103 [in Ukrainian].
Dziubenko, I.A., Dobryden, A.V., Makarchuk, V.V., et al. (2023). Natsionalno-patriotychne vykhovannia: vid mynuloho do sohodennia [National-patriotic education: From the past to the present]. Vizavi. Available at: https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/16638 [in Ukrainian].
Kanishevska, L.V., Zhurba, K.O., Tolochko, S.V., Rhozina, V.V., Tymchyk, M.V. & Kasich, N.P. (2025). Orhanizatsiino-pedahohichni umovy ta tekhnolohii zabezpechennia yednosti fizychnoho i viiskovo-patriotychnoho vykhovannia uchniv zakladiv zahalnoi serednoi osvity [Organizational and pedagogical conditions and technologies for ensuring the unity of physical and military-patriotic education of students of general secondary education institutions] (L. V. Kanishevska, Ed.). NAIR. [in Ukrainian].
Patsaliuk, L. (2024). Volonterska diialnist yak zasib formuvannia natsionalnoi svidomosti studentskoi molodi [Volunteer activity as a means of forming the national consciousness of student youth]. In Materialy IV Mizhnarodnoi naukovoi konferentsii “Voienni konflikty ta tekhnohenni katastrofy: istorychni ta psykholohichni naslidky”, 18–19 kvitnia 2024 roku – Proceedings of the 4th International Scientific Conference “Military Conflicts and Technogenic Catastrophes: Historical and Psychological Consequences,” April 18-19, 2024 (pp. 29-32). Available at: http://elartu.tntu.edu.ua/handle/lib/44827 [in Ukrainian]/
Bekh, I.D., Kolomoiets, H.A., Treitiak, D.V., Fedorenko, S.V., Shkilna, I.M., & Zhurba, K.O. (2025). Formuvannia v uchnivskoi i studentskoi molodi natsionalnoi solidarnosti v umovakh viiny ta povoiennoho chasu [Formation of national solidarity among school and student youth under the conditions of war and the postwar period]. NAIR. DOI: https://doi.org/10.32405/978-617-8768-05-8-2025-148 [in Ukrainian]/
Tsehelnyk, T., Zakharova, H. & Sylenko, Yu. (2024). Potentsial zastosuvannia tsyfrovykh tekhnolohii v osvitnomu seredovyshchi ZVO pry pidhotovtsi maibutnoho pedahoha [The potential of using digital technologies in the higher education environment in the training of a future teacher]. Youth & market, 5(225), pp. 30–34. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.304926 [in Ukrainian].
Shorobura, I M. (2022). Volonterska diialnist u Khmelnytskii humanitarno-pedahohichnii akademii v umovakh voiennoho stanu [Volunteer activity at Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy under martial law]. Pedagogy of Creative Personality Formation in Higher and General Education Schools, (84), pp. 253–256. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.84.46 [in Ukrainian].
Billore, S., Genc, E.A., & Ozturkcan, S. (2025). Brand museums, commodification of cultural heritage and cultural transfer: The case of IKEA museum. Scandinavian Journal of Management, 41(1). DOI: https://doi.org/10.1016/j.scaman.2024.101388 [in English].
Parowicz, I. (2025). The Heritage Diplomacy Spectrum: A multidimensional typology of strategic, ethical, and symbolic engagements. Heritage, 8(10). DOI: https://doi.org/10.3390/heritage8100409 [in English].
Rosser, P. & Soler, S. (2024). From oblivion to life: The recovery of intangible cultural heritage through the anti-aircraft shelters of the Spanish Civil War. Heritage, 7(2), pp. 817–828. DOI: https://doi.org/10.3390/heritage7020039 [in English].
Tang, C., Qiu, T. & Li, Y. (2025). Heritage perspectives on cultural memory and spatial identity in Yuan River Basin, Hunan, China. npj Heritage Science, 13(1). DOI: https://doi.org/10.1038/s40494-025-01841-5 [in English].
Zhao, Y., Li, Y., Dai, T., Sedini, C., Wu, X., Jiang, W., ... LC, R. (2025). Virtual reality in heritage education for enhanced learning experience: A mini-review and design considerations. Frontiers in Virtual Reality. DOI: https://doi.org/10.3389/frvir.2025.1560594 [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
