УПРАВЛІННЯ ІННОВАЦІЙНИМИ ПРОЦЕСАМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.359647Ключові слова:
інклюзивна освіта; технології інклюзивного навчання; управління інноваційними процесами; освітні інновації; діти з особливими освітніми потребами.Анотація
У статті здійснено теоретичний аналіз проблеми управління інноваційними процесами впровадження технологій інклюзивної освіти в сучасному освітньому просторі. Розкрито сутність понять “педагогічна технологія”, “технологія навчання” та “технологія інклюзивного навчання” у контексті інноваційного розвитку освіти. Окреслено особливості організації інклюзивного освітнього середовища та визначено роль управлінських підходів у забезпеченні ефективності впровадження інновацій. Проаналізовано сучасний стан розвитку інклюзивної освіти в Україні та виявлено основні проблеми її практичної реалізації. Визначено ключові принципи та умови управління інноваційними процесами в закладах освіти. Обґрунтовано значення педагогічних технологій як інструменту реалізації інклюзивного навчання. Акцентовано увагу на необхідності системності, поетапності та адаптивності управління освітніми інноваціями.
Посилання
Bakhmat, N. (2015). Rozvytok profesiino-pedahohichnoi pidhotovky vchyteliv pochatkovoi shkoly v Ukraini [Development of professional and pedagogical training of primary school teachers in Ukraine]. Youth & market, No. 8. pp. 112–116. [in Ukrainian].
Busel, V. (2005). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy : 250000 [Large Explanatory Dictionary of the Modern Ukrainian Language: 250000]. Kyiv, 1728 p. [in Ukrainian].
Lorman, T., Deppeler, Dzh., Kharvi, D. (2010). Inkliuzyvna osvita: pidtrymka rozmaittia u klasi : prakt. posib [Inclusive education: supporting diversity in the classroom: practice. manual]. Kyiv, 296 p. [in Ukrainian].
Koval, L. (2012). Profesiina pidhotovka maibutnikh uchyteliv u konteksti rozvytku pochatkovoi osvity : monohrafiia [Professional training of future teachers in the context of the development of primary education: monograph]. Donetsk, 343p. [in Ukrainian].
Palamarchuk, V. (2000). Yak vyrostyty intelektuala [How to raise an intellectual]. Ternopil, 152 p. [in Ukrainian].
Sysoieva, S. (2001). Pedahohichni tekhnolohii u neperervnii profesiinii osviti : monohrafiia [Pedagogical technologies in continuing professional education: monograph]. Kyiv, 502 p. [in Ukrainian].
Poroshenko, M. (2019). Inkliuzyvna osvita: navch. posib [Inclusive education: a textbook]. Kyiv, 300 p. [in Ukrainian].
Sadova, I. (2020). Inkliuziia u zakladakh zahalnoi serednoi osvity Ukrainy: tendentsii rozvytku: monohrafiia [Inclusion in general secondary education institutions of Ukraine: development trends: monograph]. Drohobych, 448 p. [in Ukrainian].
Morozov, S. Shkaraputa, L. (2000). Slovnyk inshomovnykh sliv [Dictionary of foreign words]. Kyiv, 680 p. [in Ukrainian].
Chepil, M., Dudnyk, N. (2012). Pedahohichni tekhnolohii : navch. posib [Pedagogical technologies: a textbook]. Kyiv, 224 p. [in Ukrainian].
Shved, M. (2015). Osnovy inkliuzyvnoi osvity : pidruch [Fundamentals of Inclusive Education: Textbook]. Lviv, 360 p. [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
