ДОМАШНЯ ОСВІТА ЯК ПЕДАГОГІЧНЕ ЯВИЩЕ ТА ПРЕДМЕТ ДИСКУСІЙ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.350249Ключові слова:
домашня освіта; освіта в умовах воєнного стану; соціалізація; переваги; недоліки домашньої освіти; мотиви домашнього навчання.Анотація
Практика домашнього навчання має тривалу історичну традицію й на сьогодні модифікується внаслідок появи нових типів мотивації батьків щодо її вибору. Проаналізовано дискусійне протистояння між прихильниками й критиками домашньої освіти у руслі пріоритету загального та індивідуального блага, можливостей для соціалізації дітей, ефективності штучно створеного ідеологічного й культурного середовища; відсутність досвіду пізнання альтернативних ідей, критичного сприйняття світу; процедур визначення успішності.
Посилання
Baranov, V.V. (2017). Domashnia osvita yak sfera osobystisno-oriientovanoi pedahohiky [Homeschooling as a sphere of personality-oriented pedagogy]. Aktualni problemy psykholohii: Collection of scientific works of the H. S. Kostiuk Institute of Psychology of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine. Vol. XI: Personality Psychology. Psychological Assistance to Personality. Issue 15, pp. 7–18. [in Ukrainian].
Miliaieva, V. & Yashnyk, S. (2025). Rozbudova kariery uchnivskoi molodi: naukovi rozvidky ta praktychni rekomendatsii [Career development of students youth: scientific research and practical recommendations]. Youth & market. No. 11 (243), pp. 20–27. [in Ukrainian].
Pankevych, O.Z. (2018). Pryroda kolektyvnykh liudskykh prav ta yikh spivvidnoshennia z indyvidualnymy pravamy (u svitli Zahalnoi deklaratsii prav liudyny) [The nature of collective human rights and their relationship with individual rights (in the light of the Universal Declaration of Human Rights)]. Bulletin of the National Academy of Legal Sciences of Ukraine. Vol. 25, No. 3, pp. 62–77. [in Ukrainian].
Regulations on the Individual Form of Obtaining Complete General Secondary Education (2016). Approved by the Order of the Ministry of Education and Science of Ukraine No. 8 of 12 January 2016. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0184-16#Text (Accessed 03 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Chepil, M., Sakovets, N. & Sanaiko, A. (2025). Innovatsiini tekhnolohii yak instrument transformatsii osvitnoho protsesu: dosvid SShA [Innovative technologies as a tool for transforming the educational process: the U.S. experience]. Youth & market. No. 9 (241), pp. 13–18. [in Ukrainian].
Brewer, T.J. (2021). Homeschooling: A Guidebook of Practices, Claims, Issues, and Implications. Leiden: Brill, 105 p. [in English].
Lubienski, C. (2000). Whither the common good? A critique of homeschooling. Peabody Journal of Education. Vol. 75 (1–2), pp. 207–232. [in English].
Medlin, R.G. (2026). Homeschooling: Beyond Academic Achievement. Peabody Journal of Education. Vol. 101, Issue 1, pp. 110. [in English].
Ray, B. (2025). Homeschooling: The Research. Fast facts on homeschooling. Available at: https://nheri.org/research-facts-on-homeschooling/ (Accessed 12 Jan. 2026). [in English].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.