РОЛЬ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.351455Ключові слова:
цифрова компетентність; інклюзивне освітнє середовище; професійна освіта; цифрові технології; безбар’єрність; інклюзія; цифрова освіта; педагогічні інновації; сучасні освітні технології; інтерактивне навчання.Анотація
У статті обґрунтовано роль цифрової компетентності як ключового чинника забезпечення інклюзивного освітнього середовища закладів професійної освіти. Визначено сутність цифрової компетентності та її педагогічний потенціал у забезпеченні доступності й персоніфікації навчання. Проаналізовано бар’єри формування цифрової компетентності та окреслено напрями підвищення її ефективності. Практичні аспекти інтеграції цифрових і інклюзивних підходів розглянуто на прикладі діяльності Вищого професійного училища № 7 м. Калуш Івано-Франківської області. Доведено, що цифрова компетентність виступає системоутворювальним педагогічним механізмом реалізації інклюзії у професійній освіті.
Посилання
Alieksieieva, S. (2023). Tsyfrova kompetentnist: zmistovi dominanty ta tendentsii [Digital competence: content dominants and trends]. Prospects and innovations in science. No. 9(27). pp. 70–78. [in Ukrainian].
Vyshche profesiine uchylyshche № 7 m. Kalusha [Higher vocational school No. 7 in Kalush]. Available at: https://vpu7.com.ua/ (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Davydenko, H. (2023). Tsyfrova inkliuziia ta dostupnist: sotsialna didzhytalizatsiia [Digital inclusion and accessibility: social digitization]. Vinnytsia: TVORY. 240 p. [in Ukrainian].
Yesikova, I. (2024). Tsyfrovizatsiia inkliuzyvnoi osvity [Digitalization of inclusive education]. Psychological and pedagogical problems of higher and secondary education in the context of modern challenges: theory and practice: Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference. Kharkiv, pp. 470–474. [in Ukrainian].
Kozulia, V. (2020). Inkliuzyvne osvitnie seredovyshche: sutnist ta osoblyvosti [Inclusive educational environment: essence and characteristics]. Youth & market. No. 5(184). pp. 131–136. [in Ukrainian].
Kontseptsiia rozvytku tsyfrovykh kompetentnostei: skhvaleno rozporiadzhenniam Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 3 bereznia 2021 r. № 167-r [Concept for the development of digital competencies: approved by Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 167-r dated March 3, 2021]. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/167-2021-%D1%80#Text (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Malyshevska, I. (2016). Inkliuzyvne osvitnie seredovyshche: heneza poniattia [Inclusive educational environment: the genesis of the concept]. Special child: education and upbringing. No. 3. pp. 19–26. [in Ukrainian].
Morze, N., Bazeliuk, O., Vorotnikova, I., Dementiievska, N., Zakhar, O., Nanaieva, T., Pasichnyk, O. & Chernikova, L. (2019). Opys tsyfrovoi kompetentnosti pedahohichnoho pratsivnyka [Description of the digital competence of teaching staff]. Open educational e-environment of a modern university. pp. 1–53. Available at: https://openedu.kubg.edu.ua/journal/index.php/openedu/article/view/263/pdf (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Natsionalna stratehiia iz stvorennia bezbariernoho prostoru v Ukraini na period do 2030 roku: skhvaleno rozporiadzhenniam Kabinetu Ministriv Ukrainy vid 14 kvitnia 2021 r. № 366 [National Strategy for Creating a Barrier-Free Environment in Ukraine for the Period until 2030: approved by Resolution of the Cabinet of Ministers of Ukraine No. 366 dated April 14, 2021]. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/366-2021-%D1%80#Text (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Ovdiichuk, V. (2025). Tsyfrova kompetentnist yak odna z bazovykh kompetentnostei maibutnikh uchyteliv informatyky [Digital competence as one of the basic competences of future computer science teachers]. Education. Innovation. Practice. Vol. 13. No. 3. pp. 64–69. [in Ukrainian].
Pavlysh, T., Basarab, V., Tereshchenko, O., Rohiv, M. (2023). Tsyfrovizatsiia osvitnoho protsesu v zakladakh vyshchoi osvity v umovakh voiennoho stanu [Digitalization of the educational process in higher education institutions under martial law]. Educational Horizons. No. 1(56). pp. 106–109. [in Ukrainian].
Pyshchyk, O. (2025). Vykorystannia suchasnykh tsyfrovykh tekhnolohii dlia zabezpechennia inkliuzyvnoho navchannia u zakladakh profesiinoi osvity [Using modern digital technologies to ensure inclusive education in vocational education institutions]. Professional Pedagogy. No. 1(30). pp. 178–187. [in Ukrainian].
Pro osvitu: Zakon Ukrainy vid 05.09.2017 № 2145-VIII [On education: Law of Ukraine dated 05.09.2017 No. 2145-VIII]. Available at: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/2145-19#top (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
Shvardak, M. & Ivanova, V. (2025). Formuvannia tsyfrovoi kompetentnosti maibutnikh fakhivtsiv v umovakh dystantsiinoho navchannia [Formation of digital competence of future specialists in the conditions of distance learning]. Prospects and innovations of science. No. 7(53). pp. 1053–1063. [in Ukrainian].
Shevchenko, I., Fedosova, I. & Fedotova, O. (2025). Modeliuvannia tsyfrovoi kompetentnosti zdobuvachiv osvity v umovakh zmishanoho navchannia [Modeling digital competence of students in blended learning environments]. Academic Visions. Vol. 44. Available at: https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/1991/1870 (Accessed 28 Jan. 2026). [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.