ОРГАНІЗАЦІЯ КУЛЬТУРНО-ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ПОДІЄВИЙ ПІДХІД
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.351573Ключові слова:
культурно-освітній простір; подієвий підхід; освітня подія; вища освіта; ціннісна трансформація.Анотація
У статті здійснено теоретико-методологічний аналіз подієвого підходу як основи організації культурно-освітнього простору вищої школи. Розкрито сутність освітньої подієвості, окреслено її ключові характеристики та представлено класифікацію подій за ціннісно-смисловим, ігровим, прикладним, культурним та дозвіллєвим спрямуванням. Доведено, що синергія цих складників дозволяє перетворити навчання на живий простір особистого досвіду, де теоретичні знання трансформуються у внутрішній ціннісний капітал майбутнього фахівця.
Посилання
Demianenko, N.M. (2023). “Podiievyi pidkhid” i “osvitno-dozvillieva podiia” v obgruntuvanni vidkrytoho event-prostoru [“Event approach” and “educational and leisure event” in the rationale of open event space]. Scientific journal of the M.P. Dragomanov National Pedagogical University. Series 5. Pedagogical sciences: realities and prospects. Kyiv, Vol. 96, pp. 21–28. [in Ukrainian].
Dikun, I. & Skorych, N. (2025). Tvorchyi rozvytok osobystosti maibutnoho vchytelia muzychnoho mystetstva: podiievyi pidkhid [Creative development of the future music teacher’s personality: an event-based approach]. The development of science and education in the context of globalisation. Proceedings of the 2nd International Scientific and Practical Conference. Chernihiv. 10 October, pp. 59–62. [in Ukrainian].
Dikun, I.A. (2019). Formuvannia dosvidu tvorchoi diialnosti maibutnikh uchyteliv muzyky u protsesi pedahohichnoi praktyky [Developing Creative Activity Experience of Future Music Teachers in the Process of Pedagogical Practice]. Monograph. Kyiv, 242 р. [in Ukrainian].
Dikun, I. & Kachur, M. (2025). Formuvannia natsionalno-kulturnoi identychnosti maibutnikh uchyteliv muzychnoho mystetstva v protsesi praktychnoi pidhotovky [Formation of national and cultural identity of future music teachers in the process of practical training]. Youth & market. No. 3 (235), pp. 145–150. [in Ukrainian].
Ziaziun, I. (2009) Tvorchyi potentsial osobystosti vchytelia: psykholoho-pedahohichni oriientyry [The creative potential of teachers: psychological and pedagogical guidelines]. Vocational education: contemporary value orientations. Kyiv & Kharkiv, No. 1, pp. 11–22. [in Ukrainian].
Komarovska, O. (2020). Mystetska podiievist osvitnoho seredovyshcha v konteksti khudozhnikh tsinnostei osobystosti [Artistic event of educational environment in the context of artistic values of personality]. Theoretical and methodological issues in the education of children and young people. No. 24, pp. 152–270. [in Ukrainian].
Petrova, I.V. (2021). Podiia yak kulturnyi tekst: semantyka i etymolohiia [Event as cultural text: semantics and etymology]. The philosophy of event culture: history and modernity. Proceedings of All-Ukrainian Scientific and Practical Conference. Kyiv, pр. 125–128. [in Ukrainian].
Popravko, O.V. &Taranenko, H.H. (2022). Pedahohchnyi potentsial podiievoho pidkhodu yak sposobu orhanizatsii osvitnoi diialnosti u zakladakh vyshchoi osvity [Pedagogical potential of the event as a way of organizing educational activities in institutions education]. Improvement of the educational process in higher education institutions : Collection of scientific and methodological works of the Tavria State Agrotechnological University named after Dmytro Motorny. Melitopol, Vol. 25, pp. 235–242. [in Ukrainian].
Prokopenko, I.F. (2018). Pedahohichni tekhnolohii v pidhotovtsi vchyteliv [Pedagogical technologies in teacher training]. Kharkiv, 457p. [in Ukrainian].
Chystotina, O.O. (2017). Vymovy i pereklady istyny podii [Pronunciations and translations of the truth of events]. Bulletin of V.N. Karazin Kharkiv National University. Series “Philosophy. Philosophical Peripeteia”. Kharkiv, Vol. 56, pp. 20–23. [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.