ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕРНЕТ-МЕДІА: ОГЛЯД СУЧАСНИХ УКРАЇНСЬКИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.352245Ключові слова:
критичне мислення; школярі; інтернет-медіа; медіа-освіта; медіа-грамотність; педагогічні умови; цифрові технології.Анотація
У статті проаналізовано сучасні українські дослідження, присвячені формуванню критичного мислення школярів засобами інтернет-медіа та медіа-освіти. Виявлено основні напрями досліджень: педагогічні умови розвитку критичного мислення, медіа-грамотність як засіб протидії дезінформації, інтеграція цифрових технологій у навчальний процес. Визначено ключові проблеми та перспективи подальших досліджень. Встановлено, що найбільш ефективними є інтегровані моделі, що поєднують медіа-освіту з традиційними навчальними дисциплінами, та методики, спрямовані на формування навичок критичного аналізу медіа-контенту.
Посилання
Viktorenko, I. (2024). Model formuvannia krytychnoho myslennia uchniv pochatkovoi shkoly zasobamy mediaosvity [Model of formation of critical thinking of primary school students by means of media education]. Professionalism of the teacher: theoretical and methodological aspects. No. 20. pp. 5–16. [in Ukrainian].
Kurban, O. (2022). Problema krytychnosti myslennia pry spozhyvanni mediakontentu v umovakh informatsiinoi viiny [The problem of critical thinking when consuming media content in the conditions of information war]. Synopsis: Text, Context, Media. No. 1 (4). pp. 45–52. [in Ukrainian].
Klochko, O. (2024). Rozvytok krytychnoho myslennia maibutnikh uchyteliv informatyky ta matematyky z vykorystanniam zasobiv shtuchnoho intelektu [Development of critical thinking of future teachers of computer science and mathematics using artificial intelligence tools]. Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems.Vol. 64. pp. 45–52. [in Ukrainian].
Lionenko, M. (2023). Tekhnolohiia RWCT: osmyslennia i vprovadzhennia u systemu movnoi osvity Novoi ukrainskoi shkoly [RWCT technology: understanding and incorporation into the language education system of the New Ukrainian School]. Youth & market. No. 8 (216). pp. 144–148.
Rozman, I.I. (2023). Mediaosvita yak chynnyk rozvytku krytychnoho myslennia uchniv na urokakh zarubizhnoi literatury u starshii shkoli [Media education as a factor in the development of critical thinking of students in foreign literature lessons in high school]. Mountain School of Ukrainian Carpaty. No. 29. pp. 78–85. [in Ukrainian].
Stepanenko, O. (2022). Rozvytok krytychnoho myslennia uchniv ta studentiv pid chas dystantsiinoho navchannia v umovakh viiny [Development of critical thinking of students and students during distance learning in conditions of war]. Acta Paedagogica Volynienses. No. 3. pp. 78–85. [in Ukrainian].
Fatianova, T.O. (2025). Formuvannia krytychnoho myslennia molodshykh shkoliariv zasobamy mediaosvity [Formation of critical thinking of junior schoolchildren by means of media education]. Bulletin of Science and Education Series: Pedagogy. Vol. 4 (34). pp. 1723–1732. [in Ukrainian].
Shkvyr, O. & Yunchyk, A. (2023). Pedahohichni umovy rozvytku krytychnoho myslennia zdobuvachiv pochatkovoi osvity [Pedagogical conditions of the development of critical thinking of primary education students]. Youth & market. No. 5 (213). pp. 44–49. [in Ukrainian].
Shkvyr, O. (2019). Krytychne myslennia molodshykh shkoliariv: sutnist i osoblyvosti [Critical thinking of junior schoolchildren: essence and peculiarities]. Youth & market. No. 4 (171). pp. 27–32. [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.