АДАПТАЦІЯ ЦИФРОВОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ ПІД ЧАС ВІЙНИ ТА ЕНЕРГЕТИЧНИХ КРИЗ
DOI:
https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.353030Ключові слова:
цифрове навчання; дистанційне навчання; старшокласники; технологічний профіль; війна; енергетична криза; адаптація; гейміфікація; компетентності; освітні платформи.Анотація
У статті досліджуються особливості адаптації цифрового навчання для старшокласників технологічного профілю в умовах війни та енергетичних криз. Розглядаються виклики, що виникають у процесі організації дистанційного та змішаного навчання, включаючи обмежений доступ до електроенергії, нестабільний інтернет-зв’язок та психологічні аспекти учнів під час кризових ситуацій. Обґрунтовано можливості використання цифрових освітніх платформ, адаптивних навчальних матеріалів та інструментів гейміфікації для забезпечення безперервності освітнього процесу. Показано, що інтеграція сучасних цифрових технологій із традиційними методами навчання сприяє розвитку професійних та технічних компетентностей учнів, їх самостійності та здатності до критичного мислення.
Посилання
Hodges, C., Moore, S. et al. (2020). The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning. EDUCAUSE Review. Available at: https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning [in English].
UNESCO. An ed-tech tragedy? Educational technologies and school closures in the time of COVID-19. UNESCO Digital Library. 2023. Available at: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386603 [in English].
UNICEF Ukraine. Education in the crossfire: The impact of war on schools and children’s learning. UNICEF Report. 2024. Available at: https://www.unicef.org/ukraine/ [in English].
Ishchenko, S.M. & Obukhov, P.O. (2024). Ekolohichna osvita ta enerhozberezhennia: formuvannia svidomoho pidkhodu u maibutnikh pokolin [Environmental education and energy saving: forming a conscious approach in future generations]. Youth & market, No. 10 (230), pp. 82–87. Available at: https://scholar.google.com.ua/citations?view_op=view_citation&hl=uk&user=kn0WZv8AAAAJ&sortby=pubdate&citation_for_view=kn0WZv8AAAAJ:TQgYirikUcIC [in Ukrainian].
Ishchenko, S.M. & Kolodii, R.Yu. (2024). Formuvannia liderskykh yakostei u starshoklasnykiv cherez pidpryiemnytsku diialnist [Formation of leadership qualities in high school students through entrepreneurial activity]. Youth & market, No. 9 (229). pp. 37–41. Available at: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/312267 [in Ukrainian].
Pinchuk, O.P., Lytvynova, S.H. & Oleksiuk, O.M. (2022). Tsyfrova transformatsiia osvitnyoho seredovyshcha: dosvid ta perspektyvy dystantsiinoho navchannia v Ukraini [Digital transformation of the educational environment: experience and perspectives of distance learning in Ukraine]. Information Technologies and Learning Tools, No. 89(3), pp. 1–16. DOI: https://doi.org/10.33407/itlt.v89i3.5005 [in Ukrainian].
##submission.downloads##
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Імена та електронні адреси, які вказуються користувачами сайту цього журналу, будуть використовуватись виключно для виконання внутрішніх технічних завдань цього журналу; вони не будуть поширюватись та передаватись стороннім особам.
